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约而同，和我都有同样的心思，心中不禁暗暗欢喜。
这时，我当然不甘落后，上前接着添油：何老师，记得你教我们上历史课时，讲述过奥运会的来源和发展。
你告诉我们，第一届奥运会，运动员都是以
体的状态参赛的。
那时，观众们观赏着运动员充满健美的体，感觉是那么的自然，眼中充满崇敬，只有无限的赞美，而没有半点龌蹉的想法。
我记得你那时，充满了对古
的敬佩和赞赏。
今天，就让我们效仿一次古，以最彻底，最自然的状态，去拥抱大自然吧。
（十二）何老师加
都有一种共同的习惯，就是随大流，学术上叫从众效应。
这是指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数一致的方向变化。
也就是指，个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他保持一致。
此时，这里八个大，两个小孩，总共十个，有九个是赤身体、一丝不挂的，只有何老师仍然衣着整齐，在这种状况下，本来是正常状态的何老师，反而显得很突兀，与众十分不协调。
何老师被众围在中间，七嘴八舌的
番围攻之下，已经渐渐地感到招架不住，思想开始摇摆，心理防线正一点一点失守，甚至意识里面，已经慢慢潜移默化，觉得我们的说法是正确的，自己不应该再坚持己见，而应该跟从众的意见。
终于，被我们众番轰炸之下，何老师轻轻歎了
气，轻声说道：今天真是一个充满意外的
子，先是意外的遇到自由自在的你们几个，然后又意外的知道了阿美也是你们其中一员，现在，连我自己居然都意外的准备要加你们了。
阿美姐笑着说：表姐放心，今天你先尝试一次，如果感觉不习惯或不舒服，以后再决定是否继续。
想了想，又说：我保证，今天的结果无论如何，我都不会告诉表姐夫。
又转脸对莹莹说：今天妈妈和我们大家脱了衣服在公园玩的事，回去暂时不要告诉爸爸，知道吗。
莹莹睁着大眼睛，不解的问道：为什么呀？阿美姐：莹莹乖，如果想以后继续这样和明明玩，想看着明明的小
怎样慢慢长大，就听表姨话，好吗？小莹莹想起刚才和小明明的拉钩承诺，赶紧说：我知道了，保证不和爸爸说。
众
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