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五花八门，
但一般
况下能顺利吊单杠的
孩子根本不多，还特地办这种比赛根本是在折磨
学生，而他的学生听了都一脸认同的模样。
后来我觉得发烧变严重了，只好坐在旁边休息，一边看那位老师上课。
那位老师让每一位同学都去试试吊单杠，吊不上去也不勉强，姿势不正确
的则会出声纠正，以免受伤。
大约二十位少中，只有五位能顺利吊起，于是那位老师就拜托那五
参赛，
那五表都不太愿，但还是勉强答应了，这之后其他开始做其它运动，而
这五则开始练习吊单杠。
会吊单杠的少，绝不会是手无缚
之力的，但这五位少看起来也不像
体育班那群那么健壮，感觉都一般般。
我闭上双眼，直到感觉退烧了才再度睁开眼睛，这期间似乎还不到二十分钟。
那吊单杠的五已经在旁边休息了，而那位老师不知道怎与我对上眼，慢慢
走过来。
同学，你为什么没有去上课？
因为我要代替你帮那五位同学上课，你就带其他去别的地方上课好了。
老师没有回话，转身就对其他同学喊话，没多久就带队离开了这层楼，于是
这层楼就剩下我和那五位少了。
才刚退烧，我又再次用了能力。
我想过了，接下来，我会比过去更加频繁地使用能力，试试使用次数是否和
发烧的严重程度有关，因为我发现，我发烧虽然还是会烧到很痛苦，但时间似乎
有越来越短的倾向，这结果颇具玩味，但使用上还是尽量不要过于招摇，例如，
如果是校内的事，就不要影响到校外。
五位少都已经将我当代课老师看待，我看了她们运动服上的学号才发现她
们原来是一年级的。这五位少的外貌有三位我觉得并不差，另外两位就很普通
了，于是我让两离开去和原来的老师上课，只留下三，并要个别辅导。
第一位上场的是一位长发少小慈，她个子有点矮小，我所指定的单杠高度，
她必须尽全力跳才能勉强握到杆子。
要妳每次都这样跳，一下子就没体力了，我们先以练好姿势为目的。
我这么说以后，转移阵地来到一个
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